三个研究(Valkenburg & Peter,2008;Mazalin & Moore,2004;Matsuba,2006)考察了互联网对青少年自我概念清晰度的影响,但这些研究得到了不一致的结果。两个研究(Mazalin & Moore,2004;Matsuba,2006)显示,频繁的互联网使用或在线自我认同实验(假装是别人)与更不稳定的自我概念有关。但是,更严格的多因素分析表明这种关联会很快地与其他变量,如孤独和社交焦虑,被整合进一个模型中(Valkenburg & Peter,2008)。因此,现在的研究不支持互联网提高或阻碍青少年自我概念清晰度的结论。其他因素,如孤独感似乎对青少年自我概念的影响要强于互联网的使用。
八、沉醉感理论