[77] 进入21世纪以来，也有不少教材因学科反思而自觉走出“苏联模式”。其中较有影响力的有南帆主编的《文学理论新读本》（浙江文艺出版社2002年版，此后南帆又在此教材基础上出版了新版本的《文学理论》）、王一川的《文学理论》（四川人民出版社2003年版，王一川另有与此教材理念相似的《文学理论讲演录》）、陶东风主编的《文学理论基本问题》（北京大学出版社2004年版）。值得提及的是，童庆炳主编的《文学理论新编》（北京师范大学出版社2005年）、《新编文学理论》（中国人民大学出版社2011年版）亦是自觉走出“苏联模式”的教材。但由于种种原因，如在教材文学理论反思中童庆炳主编的另一教材《文学理论教程》曾被选为研究对象，因此童庆炳主编的该类教材的新意似乎没有得到应有的重视。对此，我们有必要参考吴子林在《从“建构”到“解构”——新时期以来童庆炳文学理论教材编纂思想研究》（《当代文坛》2013年第1期）中的观点。另外，可参考吴子林《童庆炳评传》（黄山书社2016年版）一书第九章的相关论述。