不但如此,而且有时候会发现,当解决了原来百思不得其解的难题后,会出现超乎寻常的兴趣和热情。这就是有些理科学生做出一个难题后,有时候会欣喜若狂的原因之一。
所以,只要在真正找到知识薄弱点之后,从不同角度、通过不同方式强化训练,重新架构知识体系,学习成绩很快就可能得到提高。
兴趣形象转换训练
要想纠正偏科现象,最有效的办法是“兴趣形象转换训练”,它能在短时间内就帮助孩子把不喜欢的学科变成最喜欢的学科。
让孩子进行自我确认
自我确认的主要内容是:
①明确自己最喜欢哪一门学科、最不喜欢哪一门学科。
②认真考虑自己是不是真心实意地想把不感兴趣的学科变成感兴趣的学科?如果是,就大声地对自己说三遍:“我一定要学好这门功课!学好这门功课很容易!我对这门功课充满兴趣!”
③身心放松,然后进入想象训练阶段。
让孩子实施想象训练
想象训练的主要内容是:
①闭上眼睛,一边慢慢做深呼吸,一边开始想象:当你学习最不喜欢的学科时是什么感觉?你是怎么听老师讲课的、是怎么做作业的、怎么进行考试的?把这些情景、状态都想清楚。