当然，在很多发展中国家，也有一些著名的政治家、思想家和教育家对教育问题发表了许多有意义的论著，提出了许多颇有见地的教育思想和教育理论，其中不少人不但对他们自己国家的教育发展做出了重要的贡献，而且具有一定的世界性影响。以下各节仅分别介绍印度的拉达克里希南、埃及的塔哈·侯赛因和巴西的保罗·弗莱雷等人的教育思想。
第二节 ［印度］拉达克里希南的民族民主教育思想
拉达克里希南（S. Radhakrishnan，1888—1975）是现代印度著名的哲学家、政治活动家和教育家。1888年9月5日，拉达克里希南出生于离马德拉斯市40英里（约64.4千米）的提鲁纳克小镇。童年时期在基督教教会学校上学。1910年，他以其第一部著作《吠檀多的伦理观》获得哲学硕士学位。此后，在马德拉斯省立学院、迈索尔大学、加尔各答大学担任哲学教授。由于拉达克里希南在东西方哲学思想方面富有成果的广泛研究，1929年，他被聘为牛津大学比较宗教学教授。1931年，他出任安德拉大学副校长。数年后，又转任印度（Hindu）大学副校长。
拉达克里希南还曾任印度大学委员会主席、印度驻联合国教科文组织代表团第一任团长、印度驻苏联大使等职。1952年，他被选为拉耶雅萨巴邦的第一副总统，在那里他建立了一系列有关民主政治、议会制度和民族关系的准则。1962年，拉达克里希南成为印度共和国总统。